2012년 10월 20일 토요일

대구교대영재원 교 사 관 찰 추 천 서 (수학영재)


성 명
학 교 명
초등학교
현재학년
성 별
지 원 분 야
수 학 영 재
기초과정(5학년)
심화과정(6학년)
■ 지원자 기재사항
※ 교사관찰 추천서는 대구지역 초등학생 지원자만 작성하는 것임.
※ 지원분야에 “O” 표기하세요.
성 명
휴 대 전 화
소속기관
학교명
초등학교
학생과의 교류기간
년 개월
학교전화
■ 추천인 (교사) 기재사항
평가 문항 영역
최 우 수
상위 5%
매우우수
상위 10%
우 수
상위 30%
보 통
상위 50%
보통이하
50% 이하
영재
행동
특성
1. 높은 수준의 어휘를 사용하고 깊이
있는 사고를 할 줄 안다.
□
□
□
□
□
2. 상황에 대하여 정확하고 비판적으로
판단할 줄 안다.
□
□
□
□
□
3. 새로운 사물 혹은 상황에 대해 관심을
가지고 많은 질문을 한다.
□
□
□
□
□
4. 성공과 실패의 여부에 상관없이 자기 주도적
으로 문제를 해결하고 그 결과에 책임을 진다.
□
□
□
□
□
리더십
특성
1. 내 생각을 다른 사람에게 분명하고
조리 있게 말할 수 있다.
□
□
□
□
□
2. 의사 결정하는데 있어 주도적 역할을
한다.
□
□
□
□
□
3. 내 생각과 달라도 다른 사람들의 생각과
선택을 존중한다.
□
□
□
□
□
4. 알고 있는 지식이나 정보를 친구들과
공유한다.
□
□
□
□
□
창의적인 성
1. 모르는 문제가 있으면 그것을 알 때까지
파고든다.
□
□
□
□
□
2. 더 나은 생각이나 아이디어라고 생각되면
곧 받아들인다.
□
□
□
□
□
3. ‘만약~라면 어떻게 될까?’라는 생각을
자주 한다.
□
□
□
□
□
4. 남들이 당연하게 보는 것도 그냥 지나
치지 않고 의문을 갖는다.
□
□
□
□
□
수학
적성
1. 잘 모르는 수학 문제가 있으면 반드시
알아내려고 노력하는 끈기가 있다.
□
□
□
□
□
2. 수학에 관련된 질문에 답을 잘하고 엉뚱
하거나 기발한 질문도 잘 한다.
□
□
□
□
□
3. 주변 환경에서 수치와 양적 측면에 민감
하고 관심이 많다.
□
□
□
□
□
4. 과제 해결의 결정적 단서를 순간적으로
떠올린다.
□
□
□
□
□
5. 수학 문제 풀이 방법이 또래 친구들의
방법보다는 독특하고 색다르다.
□
□
□
□
□
6. 전제로부터 조리 있게 결론을 도출해 낸다.
□
□
□
□
□
7. 알고 있는 수학적 원리나 내용을 다른
교과나 일상생활에 잘 적용시킨다.
□
□
□
□
□
8. 문제 해결에 필요한 새로운 방법이나
다양한 풀이 전략을 적절히 사용한다.
□
□
□
□
□
■ 체크리스트
■ 기술형
지원
분야
수학(기초, 심화)
학교
초등학교
학년
학생
이름
지원자의 수학영재 분야에서의 우수성이 드러나는 학습 능력 및 개인적 특성 등에 관한여 구체적 일화나 사례를 들어 기술하여 주십시오.
본인은 추천서를 작성하면서 사실에 입각한 내용만을 공정하게 기재하였으며, 본 추천서의 내용을 지원자와 제3자에게 어떠한 경우에도 공개하지 않을 것을 서약합니다.
작 성 자 : 교사 성명 ( 인 )
확 인 자 : 학 교 장 (직인)
or 영재업무담당 부장교사 ( 인 )





1. 대구소재 초등학생
가. 수학영재 교사관찰 추천서 서식(붙임)
나. 과학영재 교사관찰 추천서 서식(붙임)

2. 경북 소재 초등학생
가. 학교장 추천서 서식(붙임)

3. 지원자격

현재 초등학교 4,5학년이면 누구나 지원이 가능합니다.


문의처 : 영재교육원 620-1613


KMC,성대수학경시. 교육청.대학영재교육원대비 기출문제풀이
과학영재 Olympiad 대비반, 과학창의력대회
American Mathematics Competitions( 미국수학경시대회 )
(AMC8/10/12) 대비 영어원서 강의,  국제학교수학과학지도, SAT준비
다수의 대상 금상(KMC한국수학경시대회,성대수학경시 대구1등,
2011 AMC8 perfect score 전국 1등 세계최연소 만점) 지도 경험이 있습니다.
-녹원 학원 -- 교육상담 환영 합니다
( 대구시 수성구 지산동 )

대구 경북   AMC8/10/12 문의 및 접수: 
Tel
( 053-765-8233 
011-549-5206
)

댓글 없음: