한국수학인증시험(KMC) 출제범위

시험범위

• ■ 출제범위
• 해당 학년 5월 초까지의 범위 (※ 이전 학년까지의 모든 범위 포함)
  

• 학 년	시 험 범 위[2019년(제 39회)]
  초등 3	[2015 개정 교육과정] [3-1] 3. 나눗셈 까지
  초등 4	[2015 개정 교육과정] [4-1] 3. 곱셈과 나눗셈 까지
  초등 5	[2015 개정 교육과정] [5-1] 3. 규칙과 대응 까지
  초등 6	[2015 개정 교육과정] [6-1] 3. 소수의 나눗셈 까지
  중등 1	[2015 개정 교육과정] Ⅱ. 문자와 식 1. 문자의 사용과 식의 계산의 문자의 사용 까지
  중등 2	[2015 개정 교육과정] Ⅱ. 부등식과 방정식 1. 일차부등식의 일차부등식의 풀이 까지
  중등 3	Ⅲ. 이차방정식 1. 이차방정식의 풀이 까지
  고등 1	[2015 개정 교육과정] [수학] Ⅱ. 방정식과 부등식 까지
  고등 2	[2015 개정 교육과정] [수학] 전 범위 [수학Ⅰ] Ⅱ. 삼각함수 1. 삼각함수 까지
  고등 3(문과)	[수학Ⅰ], [수학Ⅱ] 전 범위 [미적분Ⅰ] Ⅲ. 다항함수의 미분법 까지 [확률과 통계] Ⅱ. 확률 까지
  고등 3(이과)	[수학Ⅰ], [수학Ⅱ], [미적분Ⅰ], [미적분Ⅱ] 전 범위 [확률과 통계] Ⅱ. 확률 까지 [기하와 벡터] Ⅱ. 평면벡터 까지

• ■ 2015 개정 교육과정 적용 [초등 3~6학년, 중등 1~2학년, 고등 1~2학년]
• ■ 2009 개정 교육과정 적용 [중등 3학년, 고등 3학년]

출제문항수 : 전 학년 30문항(단답형 주관식)

출제방침

• 한국수학인증시험(KMC) 평가항목은 계산능력, 이해능력, 적용능력, 문제해결능력으로 각 평가항목에 대한 설명은 다음과 같습니다.
• 계산능력: 깊은 사고력보다는 이미 기억하고있는 여러 가지 수학적 사실을 이용하여 문제를 해결할 수 있는 능력
• 이해능력: 문제에서 언급한 사실들을 수학적 상황으로 생각할 수 있는 능력으로서, 특히 응용문제를 해결하는데 있어 필수적인 요소
• 적용능력: 근본적으로는 이해 능력을 바탕으로 하지만, 이해능력보다 차원이 더 높은 수학적 능력으로서 수학적 사실들을 실제 생활이나 문제 상황에 연결시킬 수 있는 능력
• 문제해결능력: 수학적 개념, 원리들을 다양한 단원이나 영역과의 상호 관련성을 파악하여 문제해결의 계획을 세우고 그에 따라 답을 도출 할 뿐 아니라 그 결과의 적합성, 유용성등까지 점검할 수 있는 능력

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